Listado de Programas
Programa de Doctorado: Patrimonio, Sociedades y Espacios de Frontera CÓDIGO:569
RD 99/2011. Fecha de verificación: 08/03/2015

Rama: Artes y Humanidades
Doctorado conjunto: Sí

Comisión Académica del Programa: 
Lourdes Montes Ramírez
Email:  lmontes@unizar.es
Plazas ofertadas:  Universidad de Zaragoza: 8

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:
Coordinadora:  Universidad Pública de Navarra
Colaboradoras:  Universidad de La Rioja
Universidad de Lleida
Universidad de Zaragoza
Université Toulouse - Jean Jaurès
Université de Pau et des Pays de l'Adour

ÓRGANO RESPONSABLE:
Coordinador:  Lourdes Montes Ramírez

El Campus Iberus se funda en un principio: la superación de las fronteras. Las universidades que lo componen pertenecen a cuatro comunidades autónomas y se plantea como tarea prioritaria la colaboración con las universidades francesas de Pau y Toulouse. El concepto de frontera es el fundamento de este programa de doctorado. Pretende ofrecer una formación doctoral transversal y transfronteriza, tanto en la dimensión territorial como en la orientación interdisciplinar; la frontera como concepto científico y como espacio en el que opera una metodología diversa y complementaria. Se trata de construir una comunidad de investigación transnacional y transregional en el área pirenaica, partiendo de la experiencia de colaboración sectorial acumulada. En la faceta interdisciplinar, reunimos las actividades de Artes y Humanidades con las Ciencias Sociales (en especial, por la actividad de los estudiosos del territorio) y las organizamos a partir de tres ejes: el histórico cultural, el territorial y el legado patrimonial. Con ello esperamos conformar una iniciativa única en Europa.

La investigación y la formación doctoral en el ámbito de las Ciencias Humanas, en particular en algunas de sus disciplinas, puede sufrir un cierto descenso en los actuales marcos normativos. Por una parte, se exigen programas con un volumen importante de investigadores, y nuestras áreas de conocimiento son con frecuencia excesivamente reducidas. Además, el desarrollo de másteres específicos y obligatorios destinados a habilitar para el ejercicio de la docencia preuniversitaria, sumado a las elevadas tasas de matrícula de los posgrados en las universidades españolas, ha afectado negativamente al interés de los estudiantes por otra formación en másteres de investigación.

Por otro lado, tanto en el marco de las universidades del Campus de Excelencia Iberus (Zaragoza, Pública de Navarra, Lleida y La Rioja), como en el de las vecinas universidades francesas de Toulouse y Pau, se cuenta con un capital humano, una larga inversión en infraestructuras de investigación y una trayectoria de resultados de investigación en las áreas humanísticas ciertamente notable. En algunos casos, además, se ubican aquí archivos históricos de primer nivel, como es el caso de Pamplona, Pau, Toulouse, Zaragoza, y de importantes fondos documentales locales. La riqueza del patrimonio histórico-artístico, lingüístico, literario y natural de todo este amplio marco espacial es bien conocida. Se ha desarrollado, así, una importante tarea en estudios de historia, lengua y literatura, y geografía.

El Plan Estratégico del Campus Iberus plantea, ya desde su Misión y Visión, el interés por “sumar capacidades de todos los miembros que componen su agregación estratégica”; así mismo, y en ese mismo apartado, se propone definir “aquellos ámbitos del conocimiento en que podemos y queremos ser fuertes”, a lo que se añade “una vocación internacional”. Destacan asimismo los valores de la cooperación, la eficiencia, el compartir recursos y la excelencia. Por otra parte, hay que añadir que dentro del objetivo A.3 del Campus (Política de alianzas estratégicas con universidades nacionales e internacionales), el primero de los puntos (A.3.1) es el que prevé la constitución de un Campus Transfronterizo EBRoS Western Pyrenees, con las universidades de Pau y Pays de l’Adour y de Tolouse-Jean Jaurès.

Consideramos que el presente Programa de doctorado, enmarcado en uno de los tres ámbitos prioritarios del Campus Iberus (Memoria, Patrimonio e Identidades) se encuadra perfectamente en estos objetivos y aspiraciones y contribuye de manera directa al desarrollo de estas directrices. La articulación, por una parte del Campus Iberus, y enseguida del Campus EBRos brinda una oportunidad excelente para plantear un marco de formación e investigación conjunta y/o complementaria que aproveche al máximo las posibilidades y oportunidades de cada una de las universidades integrantes del consorcio. No existe hasta el momento ningún programa de estas características, pero el carácter pionero de éste podrá permitir aprovechar fortalezas y oportunidades, así como valorar y compensar las eventuales debilidades. La distancia entre las seis universidades es lo suficientemente próxima para permitir un intercambio cómodo de profesores y estudiantes; y lo bastante lejana para enriquecer el programa en todas sus facetas.

Cada una de las universidades indicadas ha tenido y mantiene programas de doctorado independientes y trayectorias investigadoras que se ajustan a los estudios antes indicados y justifican este nuevo enfoque y carácter transversal. Esos títulos previos, de todos los ámbitos (Historia, Geografía, Hª del Arte, Filologías etc) interesan a alumnos potenciales de nuestros campos (CC Sociales y Humanidades) pero también de otros como la Arquitectura, Derecho, etc. y de otros territorios, no sólo franco-españoles. Las diversas perspectivas interdisciplinarias sobre los espacios de frontera interesan en ámbitos geográficos diferentes, en particular en Latinoamérica, los Estados Unidos y otros ámbitos europeos.

El programa aquí articulado aglutina grupos de investigación de las cuatro universidades implicadas, y prevé relaciones directas con las indicadas universidades transfronterizas, con previsión de intercambio de estudiantes, profesores e investigadores y proyectos de investigación. En realidad, plantea avanzar hacia un marco institucional en el que ya hay realidades tangibles, como se verá más adelante, porque todos los grupos implicados en este PD cuentan ya con proyectos conjuntos, intercambio de investigadores, movilidad de estudiantes y profesores, etc.

La trayectoria de relaciones institucionales e investigadoras de carácter conjunto de los diferentes integrantes del Programa de Doctorado (en lo sucesivo PD) ha implicado hasta ahora proyectos de investigación conjuntos, codirecciones de tesis doctorales, participación en tribunales de tesis y comisiones de evaluación de TFM, movimiento de profesores invitados en seminarios y talleres.

La marca diferenciadora, en este Programa de Doctorado se centra en tres cuestiones esenciales: la primera: el análisis, reflexión e investigación sobre la frontera; la segunda: la transversalidad e interdisciplinariedad, y la tercera: la movilidad. De manera global cabe destacar que, junto a las fronteras efectivas (límites políticos), hay otras más subjetivas y fluidas, e incluso inmateriales. Su análisis se aborda, por tanto, desde múltiples puntos de vista, espaciales, históricos, o culturales en su más amplio sentido. Interesa así el estudio de las sociedades en el espacio, las transferencias culturales, la circulación de saberes, personas, ideas y textos así como sus plasmaciones concretas en lo material y lo inmaterial, o la permeabilidad de las fronteras lingüísticas y la universalidad del saber. A la vista de este breve elenco de objetos de atención, es evidente que el perfil de este PD es claramente interdisciplinar; deslinda así tres líneas de investigación concretas, si bien los contactos y relaciones entre ellas son manifiestos. Bastantes de los investigadores de las mismas trabajan ya de manera compartida y conjunta, en las cuatro universidades proponentes y en las dos universidades francesas colaboradoras. Este conjunto de investigadores e instituciones se sitúa en el vértice de un vasto y complejo espacio de intercambios, de fronteras de todo tipo que se remontan a los tiempos más antiguos y cuenta, por eso mismo, con una probada trayectoria de trabajos en común. Aprovechar esas sinergias al máximo y propiciar una plataforma de trabajo doctoral conjunta, es el objetivo esencial de este PD.

COMPETENCIAS
ADMISIÓN
ORGANIZACIÓN
ACT. FORMATIVAS
RECURSOS HUMANOS
COMPETENCIAS BÁSICAS:
CB1. Competencia para el trabajo crítico con fuentes primarias y secundarias, escritas o de otra índole.
CB 2. Competencia en los métodos de investigación, herramientas de indagación y técnicas de trabajo propias del campo de investigación de la tesis doctoral.
CB 3. Competencia en las lenguas requeridas, tanto para su trabajo de investigación como para el intercambio de información.
CB 4. Competencia en los avances y planteamientos del debate historiográfico ligado al ámbito de su investigación doctoral.
CB 5. Competencia para manejar y aprovechar la información bibliográfica, así como para desarrollar la búsqueda y organización de información y documentación.
CB 6. Competencia para formular hipótesis y defenderlas
CB 7. Competencia para plantear y desarrollar con éxito una Tesis Doctoral novedosa, en el ámbito decidido.
CB 8. Competencia para la difusión del conocimiento en diversos niveles, desde el académico más elevado en publicaciones especializadas hasta el de la divulgación general, para comunicar los avances históricos a la sociedad interesada en los mismos.
CB 9. Competencia para involucrarse en tareas de investigación en el seno de grupos científicos, mostrando capacidad de aprendizaje, colaboración, iniciativa y habilidades comunicativas.

OTRAS COMPETENCIAS:
Capacidades y destrezas generales (RD99/2011, art 5.2)

CG1. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
CG 2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CG 3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
CG 4. Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CG 5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CG 6. Desenvolverse en La crítica y defensa intelectual de soluciones.

Competencias específicas:

CE1. Conocimiento sistemático y crítico de las estructuras y dinámicas territoriales socio-culturales y de los problemas actuales en los espacios transfronterizos.
CE2.Comprensión crítica de los fundamentos conceptuales y teóricos necesarios para la gestión cultural, patrimonial y de las identidades en los territorios transfronterizos.