Listado de Programas
Programa de Doctorado: Educación CÓDIGO:504
RD 99/2011. Fecha de verificación: 09/26/2013

Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas
Doctorado conjunto: No

Comisión Académica del Programa: 
Ángel Luis Cortés Gracia, María Luisa Herrero Nivela, Rosa M. Tabernero Sala, Ana M. Arraiz Pérez

Email:  acortes@unizar.es, mherniv@unizar.es, rostab@unizar.es, aarraiz@unizar.es


Plazas ofertadas:  25

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:
Coordinadora:  Universidad de Zaragoza

ÓRGANO RESPONSABLE:
Coordinador:  Ángel Luis Cortés Gracia

La creación en el año 1990, gracias al RD. 537/1988, de los doctorados “Instituciones educativas: génesis y modelos de investigación e interpretación”, del Departamento de Ciencias de la Educación, y del Doctorado en "Psicología: Psicología y Aprendizaje", del Departamento de Psicología y Sociología, significó para la Universidad de Zaragoza la recuperación de una tradición iniciada en 1921 y quebrada con la Guerra Civil.

En el contexto de adaptación al plan de 1998 (RD. 778/98), se siguió desarrollando el programa de Doctorado de Psicología, con el título de “Psicología y Aprendizaje”, y se transformó el programa del Departamento de Ciencias de la Educación en otro de carácter interdepartamental denominado “Ciencias de la Educación y Didácticas Específicas”, que aglutinaba a los departamentos de Ciencias de la Educación, de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, así como de Didáctica de las Ciencias Experimentales.

La adaptación de los estudios de tercer ciclo al EEES llevó a la creación del “Doctorado en Educación” que ha venido desarrollándose con carácter interdepartamental desde el curso 2009-10l.

Ante la necesidad de que nuestra Universidad presente una oferta doctoral completa, coherente y coordinada referida al amplio ámbito de la investigación educativa, en el presente “Doctorado en Educación” se integran todas las áreas de conocimiento pertenecientes a los departamentos ya señalados, así como la de Didáctica de las Matemáticas y las correspondiente al Departamento de Expresión Musical Plástica y Corporal, que cuenta con antecedentes propios en el ámbito del Tercer Ciclo (el doctorado de “Motricidad Humana: Actividades físico- deportivas”, desde 2004).

Este “Doctorado en Educación” reúne bajo una misma denominación a todos los grupos de investigación de la Universidad de Zaragoza comprometidos con la reflexión y el análisis científico de la realidad educativa. Y expresa la voluntad y el interés de la Universidad de Zaragoza de ofrecer una formación de calidad a los futuros investigadores que les habilite tanto para el acceso al título de doctor como para poder enfrentarse, desde una mejor cualificación técnica, a los problemas y retos actualmente presentes en el mundo educativo.

Se estructura alrededor de tres amplias líneas de investigación, que pretenden afrontar desde distintas perspectivas el complejo mundo de la educación:

Línea 1 Investigación en Ciencias de la Educación
Línea 2 Variables Psicológicas y Sociales Implicadas en el Desarrollo y la Educación
Línea 3 Investigación en Didácticas Específicas.

Dentro de cada una de las líneas, los doctorandos podrán iniciar sus planes de investigación conducentes a la redacción de sus tesis doctorales sobre diversos ámbitos o sublíneas de investigación.

Los ámbitos de investigación de la línea 1, “Investigación en Ciencias de la Educación”, son los siguientes:
- Política educativa e Historia de la educación
- Atención a la diversidad
- Comunidad, cultura y comunicación
- Formación y desarrollo profesional de formadores
- Orientación educativa y profesional
- Etnografía de la educación
- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos formativos
- Educación rural

Los ámbitos de investigación de la línea 2, “Variables Psicológicas y Sociales Implicadas en el Desarrollo y la Educación”, son los siguientes:
- Aprender y enseñar a pensar: Desarrollo de habilidades del pensamiento
- Interacción Social, Diálogo y Aprendizaje
- Psicología del Deporte y Educación
- Cognición, lenguaje, aprendizaje y desarrollo emocional
- Desarrollo y aprendizaje en la etapa infantil: Evaluación e intervención

Los ámbitos de investigación de la línea 3, “Investigación en Didácticas Específicas”, son los siguientes:
- Didáctica de las Ciencias Experimentales
- Etnografía de la lectura
- Literatura Infantil y Juvenil
- Didáctica de las Ciencias Sociales
- Didáctica del Patrimonio
- Actividad Física y regulación emocional en contextos de enseñanza-aprendizaje
- Actividad Física y Deporte
- Didáctica de las Matemáticas
- Didáctica de la Expresión Musical y Plástica

COMPETENCIAS
ADMISIÓN
ORGANIZACIÓN
ACT. FORMATIVAS
RECURSOS HUMANOS
ACCESO Y ADMISIÓN
Requisitos de acceso:
I Requisitos generales

De acuerdo con el art. 6 del RD 99/2011, los requisitos de acceso son los siguientes:

1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.

2. Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

a) Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.
b) Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio los complementos de formación a que se refiere el artículo 7.2 de esta norma, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.
c) Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
d) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.
e) Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Igualmente podrán ser admitidos a los estudios de doctorado, los Licenciados, Arquitectos o Ingenieros que estuvieran en posesión del Diploma de Estudios Avanzados obtenido de acuerdo con lo dispuesto en el RD 778/98 de 30 de abril o hubieran alcanzado la suficiencia investigadora regulada en el RD 185/1985, de 23 de enero.

En ningún caso se podrá admitir al doctorado a estudiantes con la titulación de diplomatura o ingenierías técnicas o equivalente de duración inferior a 240 ECTS. En estos casos el estudiante tendrá que superar, de forma previa a su admisión al doctorado, un Máster Universitario que contemple materias relacionadas con los conocimientos y competencias señaladas en el perfil propio de este doctorado, así como totalizar los 300 créditos, tal como señala el RD 1393/2007, de 29 de octubre, que establece como criterio general para el acceso al doctorado "haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los cuales 60 como mínimo tendrán que ser estudios de máster", todo ello sin menoscabo de lo dispuesto en el art. 6.3 del RD 861/2010 que modifica el RD 1393/1007).

II Requisitos específicos

1. Para poder cursar enseñanzas de doctorado es imprescindible que la Comisión Académica del programa, como órgano responsable del proceso de admisión, admita al doctorando o doctoranda. Para conseguir dicha admisión, el estudiante deberá dirigirse a la Comisión Académica del programa y solicitarla en el plazo anual señalado en el calendario académico y según el procedimiento establecido en la Universidad de Zaragoza. A la solicitud de admisión acompañará su curriculum vitae completo, su expediente académico, acreditación de sus conocimientos de la lengua inglesa y un documento en el que detallará los motivos por los que desea incorporase al programa, sus expectativas respecto al mismo, la línea o líneas de investigación de su interés. Los estudiantes que deseen acogerse a la modalidad de tiempo parcial justificarán documentalmente los motivos que les llevan a optar por dicha modalidad.

2. La Comisión Académica del Programa valorará las solicitudes de acceso y comprobará, además de que el estudiante reúne los requisitos académicos generales anteriormente señalados, que acredita unos estudios previos que garanticen las capacidades y conocimientos propios del perfil de este Programa, que son los siguientes:
• Conoce los conceptos epistemológicos básicos de la investigación educativa
• Conoce los tipos de diseño existente en la investigación educativa y es capaz de elegir el más pertinente a un problema de investigación.
• Conoce los distintos tipos de tratamiento de datos inherentes a la investigación educativa.
• Domina la lengua inglesa a nivel B1 o equivalente, que permita la comprensión de artículos en dicho idioma.
• En el caso de estudiantes de habla no hispana, domina un nivel básico de español oral y escrito que permita el seguimiento del programa.

III Modalidad de estudios a tiempo parcial y cambio de modalidad

Los estudiantes que deseen realizar los estudios del Programa de Doctorado en Educación en régimen de dedicación a tiempo parcial deberán solicitarlo a la Comisión Académica del Programa cuando presenten su solicitud de admisión o, una vez admitidos, cuando acrediten alguna de las circunstancias siguientes:
1. Estar trabajando y acreditar documentalmente la relación laboral.
2. Estar afectado por un grado de discapacidad determinante de la necesidad de cursar los estudios de doctorado a tiempo parcial. En este caso el estudiante deberá acreditar documentalmente el grado de discapacitación reconocido.
3. Estar realizando otra formación de carácter especializado, en la misma o en otra Universidad, con dedicación a tiempo parcial y acreditar la condición de estar admitido o matriculado en dichos estudios como estudiante a tiempo parcial.
4. Tener la consideración de cuidador principal de personas dependientes y acreditarlo mediante la presentación de documentación justificativa y certificación expedida por el organismo competente para el reconocimiento de la situación de dependencia.
5. Tener hijos menores de 3 años a su cargo.
6. Ser deportista de alto nivel de competición.
7. Otras debidamente justificadas, a juicio de la Comisión Académica.

El reconocimiento de la condición de estudiante a tiempo parcial deberá ser ratificado anualmente por la Comisión Académica y tendrá efectos hasta la conclusión de los estudios de doctorado con la presentación y defensa de la tesis doctoral. No obstante lo anterior, durante el desarrollo del Programa de Doctorado, se podrá solicitar a la Comisión Académica cambios en la modalidad de dedicación a los estudios de acuerdo con lo siguiente:
1. Los doctorandos con dedicación a tiempo parcial que a lo largo del Programa de Doctorado pierdan la circunstancia por la cual fueron admitidos y reconocidos como tal pasarán automáticamente a ser estudiantes con dedicación a tiempo completo. A partir de ese momento, dispondrán de tres años hasta la presentación de la solicitud de depósito de la tesis doctoral, siempre que no hayan transcurridos más de dos años bajo la condición de estudiante a tiempo parcial, sin menoscabo de la posibilidad de prórroga contemplada en el art. 3.2 del RD 99/2011.
2. Los doctorandos que habiendo iniciado los estudios de doctorado en régimen de dedicación a tiempo completo se vean en la necesidad de solicitar la condición de estudiante a tiempo parcial y cumplan alguno de los requisitos expresados anteriormente, que tendrán que acreditar ante la Comisión Académica, dispondrán, desde la concesión de dicha condición hasta la presentación de la solicitud de depósito de la tesis doctoral, de un máximo de tiempo que en su conjunto, con el ya transcurrido, no supere los 5 años, sin menoscabo de la posibilidad de prórroga contemplada en el art. 3.2 del RD 99/2011.

Perfiles preferentes:
1. Graduados con Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales u otro Máster oficial universitario que garantice la formación en las capacidades y conocimientos del perfil del Programa.
2. Licenciados con Suficiencia Investigadora de los programas de doctorado anteriores al RD 1393/2007 de los doctorados de Psicología y de Ciencias de la Educación y didácticas específicas de la U. de Zaragoza, así como de los programa de los programas considerados equivalentes.
3. Licenciados anteriores al EEES con Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales o con otros Másteres oficiales que garanticen el dominio de lo señalado en el perfil.
4. Diplomados Universitarios en titulaciones oficiales relacionadas con la educación con el con Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales o con otros Másteres oficiales que garanticen el dominio de lo señalado en el perfil, siempre que estén posesión de 300 créditos ECTS.
5. Título obtenido conforme a sistemas educativos ajenos al EEES, sin necesidad de homologación, siempre que su titulo acredite un nivel de formación investigadora en el ámbito educativo ajustada al perfil del programa y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado (fase de investigación y presentación de tesis).

Criterios de Selección:
La Comisión Académica del Programa para valorar los méritos de los candidatos aplicará el siguiente baremo:
1. Expediente académico que acredite el dominio de las capacidades y conocimientos propios del perfil: hasta 70% (estudios universitarios de primer y segundo ciclos, hasta el 35%, y máster o titulación de acceso al doctorado/DEA/capacidad investigadora, hasta el 35%).
2. Otras titulaciones: hasta el 5%
3. Conocimiento oficialmente acreditado de lengua inglesa (nivel B1 como mínimo requerido): hasta el 5%
4. Actividades de iniciación a la investigación (becas y estancias de investigación, participación en congresos y en proyectos de investigación): hasta el 15%
5 Documento de motivación (causas por las que desea incorporase al programa, expectativas respecto al mismo, línea o líneas de investigación de su interés): hasta el 5%.



COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN
Perfil: Licenciados anteriores al EEES con másteres de investigación no ajustados plenamente al perfil del programa.
Complementos a cursar: dentro del Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales o en otro máster oficial universitario que garantice la formación en las capacidades y conocimientos del perfil del Programa
Perfil: Licenciados anteriores al EEES, con títulos de másteres profesionalizadores relacionados con la educación.
Complementos a cursar: dentro del Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales (módulo común y dos materias optativas) o en otro máster oficial universitario que garantice la formación en las capacidades y conocimientos del perfil del Programa
Perfil: Licenciados anteriores al EEES y graduados universitarios con título de máster en investigación o DEA no relacionados con el ámbito de la educación y que aporten un Máster en Educación Secundaria.
Complementos a cursar: dentro del Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales (dos materias optativas) o en otro máster oficial universitario que garantice la formación en las capacidades y conocimientos del perfil del Programa.
Perfil: Licenciados anteriores al EEES o graduados universitarios con Máster en Educación Secundaria
Complementos a cursar: dentro del Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales (módulo común y dos materias optativas) o en otro máster oficial universitario que garantice la formación en las capacidades y conocimientos del perfil del Programa.
Perfil: Título relacionado con la educación obtenido conforme a sistemas educativos ajenos al EEES, sin necesidad de homologación, siempre que su titulo acredite un nivel de formación investigadora en el ámbito educativo no plenamente ajustada al perfil del programa y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado (fase de investigación y presentación de tesis).
Complementos a cursar: dentro del Máster en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales, o dentro de otro máster oficial universitario que garantice la formación en las capacidades y conocimientos del perfil del Programa.


APOYO AL ESTUDIANTE
Tutorías:
Una vez admitido al Programa de Doctorado, la Comisión Académica asignará a cada doctorando un tutor, doctor con acreditada experiencia investigadora ligado a las áreas de conocimiento y grupos de investigación implicados en el programa.

Las funciones del tutor serán los siguientes:
a) Será el enlace natural entre el doctorando, la Comisión Académica y la coordinación del programa.
b) En el caso de estudiantes admitidos en el programa que deban cursar complementos de formación, orientará al doctorando en el proceso de seguimiento de dichos cursos;
c) Orientará al doctorando en lo referido a la elección y seguimiento de los cursos de formación.
d) Antes de finalizar el primer trimestre, el tutor, de acuerdo con el doctorando, someterá a la Comisión Académica propuesta de asignación al doctorando de un director de tesis doctoral que podrá ser coincidente o no con el tutor, previo consentimiento por parte del mismo.
e) Revisará el documento de actividades del doctorando.

La Comisión Académica, oído el doctorando, podrá modificar el nombramiento del tutor de un doctorando en cualquier momento del periodo de realización del doctorado, siempre por motivos justificados. Este cambio podrá solicitarlo el doctorando a la Comisión Académica, que escuchará sus razones y, oído el tutor, tomará una decisión en el plazo de diez días.

Apoyo administrativo:
Secretaría del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Facultad de Educación
Pedro Cerbuna, 12 50009 Zaragoza


Consultas Académicas:
Teléfono: 876553473
Email: acortes@unizar.es
Consultas Administrativas:
Teléfono: 976761302 - Extensión: 841302
Email: sed2001@unizar.es

Adaptación para estudiantes con necesidades específicas por discapacidad:
De acuerdo con el art. 7.4 del RD 99/2011, el Programa de Doctorado en Educación aplicará los sistemas y procedimientos de admisión que establezca la Universidad de Zaragoza, que deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. Para la orientación de estos alumnos existe en la Universidad de Zaragoza una Oficina Universitaria de Atención a la Discapacidad (http://ouad.unizar.es/).

Se reservará el 5% de las plazas a estudiantes que presenten minusvalías. En el caso de que no se ocupen estas plazas, se acumularán al conjunto disponible, tanto para estudiantes a tiempo completo como parcial.

La Universidad de Zaragoza ha sido sensible a los aspectos relacionados con la igualdad de oportunidades, tomando como un objetivo prioritario convertir los edificios universitarios y su entorno en accesibles mediante la eliminación de barreras arquitectónicas. Cabe resaltar que las infraestructuras universitarias presentes y futuras tienen entre sus normas de diseño las consideraciones que prescribe la Ley 51/2003.