Listado de Programas
Programa de Doctorado: Historia Contempor√°nea CÓDIGO:389
RD 1393/2007. Fecha de verificación: 07/15/2009

Rama: Artes y Humanidades
Doctorado conjunto: S√≠

Profesor coordinador: 
Carlos Forcadell √Ālvarez
Email:  cforcade@unizar.es

DEPARTAMENTOS:
Responsable:  Historia Moderna y Contemp√≥ranea

UNIVERSIDADES:
Coordinadora:  Universidad del Pa√≠s Vasco
Participantes:  Universidad de Cantabria
Universidad Complutense de Madrid
Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Universidad del País Vasco
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Valencia
Universidad de Zaragoza

http://wzar.unizar.es/servicios/docto/

OBJETIVOS
INVESTIGACIÓN
PROFESORADO
ADMISIÓN Y CALIDAD
OTRA INFO.
OBJETIVOS GENERALES:
Este Programa de Doctorado pretende proporcionar una formaci√≥n avanzada en Historia Contempor√°nea orientada a la investigaci√≥n y a la docencia que lo convierta en una aut√©ntica ‚Äúescuela de historiadores‚ÄĚ de alta capacitaci√≥n. En consecuencia, tiene un perfil acad√©mico e investigador.

Como proyecto de formación superior académica e investigadora, el Programa transmite a los estudiantes el pluralismo teórico, metodológico, heurístico y temático de la historiografía, realizando un ejercicio de reflexión permanente sobre la construcción de la disciplina. Únicamente a partir de este conocimiento pueden los futuros historiadores definir conscientemente su proyecto y acometer su trabajo con las dosis de autocrítica, sistematización y rigor profesional y creativo, que son los valores y cualidades sobre los que se construyen las grandes obras de investigación histórica.

Entre los objetivos generales pueden se√Īalarse los siguientes:

1. Tomar conciencia de la diversidad teórica y metodológica de la historiografía: acercamiento a las escuelas historiográficas contemporáneas
2. Conocimiento de la pluralidad de fuentes disponibles y de las técnicas para su tratamiento
3. Conocimiento amplio de los debates y tendencias de la investigación historiográfica actual.
4. Conciencia crítica de la relación entre procesos de cambio actuales y procesos de cambio históricos
5. Capacidad para buscar, filtrar y sintetizar información disponible en la bibliografía y en la red
6. Habilidad para la comunicación oral en la lengua propia, empleando la terminología y las técnicas aceptadas entre los historiadores
7. Capacidad de lectura de fuentes primarias y secundarias en la lengua materna de los estudiantes y de resumir o transcribir y clasificar la información de modo adecuado
8. Capacidad de escribir en su lengua materna ensayos académicos e informes profesionales
9. Capacidad de lectura de fuentes primarias y secundarias en su lengua original
10. Conocimiento amplio de las herramientas teóricas de las ciencias humanas y sociales
11. Conocimiento amplio de los métodos y objetos de investigación de las diferentes ramas de la historiografía (económica, social, política, cultural...)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Lograr un conocimiento específico, amplio, detallado y actualizado de la contemporaneidad, incluyendo los distintos enfoques metodológicos y las tendencias historiográficas relacionadas con este período.

2. Habilidades y destrezas requeridas por la investigación histórica aplicada a la época contemporánea: especificidades y gran diversidad de fuentes disponibles (orales, estadísticas, hemerográficas, memorias, etc.); especificidades técnicas de su tratamiento

3. Conseguir familiaridad con los métodos comparativos, espacio-temporales y temáticos, que permitan a los estudiantes orientar la investigación historiográfica así como integrarla en el panorama historiográfico actual.

4. Recursos formativos que posibiliten, además del análisis crítico, el análisis interdisciplinar que les permita integrar en la investigación histórica propuestas interpretativas procedentes de otros ámbitos del conocimiento, en especial de las ciencias sociales.

5. Capacidad para planificar, llevar a cabo y presentar en forma oral y escrita, de acuerdo con los estatutos de la disciplina, una contribución al conocimiento historiográfico basada en la investigación, que tenga que ver con un problema relevante.

6. Capacidad para debatir en el seno de la comunidad académica los resultados de la investigación así como de transmitir al conjunto de la sociedad los avances producidos en el conocimiento del pasado, contribuyendo a construir una conciencia cívica entre los ciudadanos identificada con los valores de la democracia, convivencia, de respeto por las diferencias y resolución pacífica de los conflictos.